经过不断地探究与实践，校园以培养新年代的“立志成才，报效祖国”学子为己任，逐渐构建起“全景式”爱国主义教育品牌，获得令人瞩目的成果。
“全景式”爱国主义教育根植于校园办学思维。校园秉承“发现每一个人的潜能、展开每一个人的潜能、发挥每一个人的潜能”的办学思维，着眼于遵循党的教育方针、执行立德树人根本任务，深化答复“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以国防教育为特征、以少年军校为载体、以德育为首位、以教育为中心、以质量为中心、以科研为先导、以教师队伍建造为抓手，选用“国防教育进讲堂、军事训练上操场”的办学方法，匠心熔铸以“长征精力、雷锋精力、航天精力”为中心价值观的校园精力文明，精心培养学生的艰苦奋斗精力、爱国奉献精力、开拓创新精力，培养具有深沉爱国情怀的年代新人。
校园的“全景式”爱国主义教育的理论基础是“坚持全员全过程全方位育人（简称‘三全育人’）”思维。所谓“全景式”爱国主义教育是指全学科、全联动和全过程的爱国主义教育。
其间，“全学科”是“全员育人”的进一步深化，旨在依托“全员”人的主体，以学科为载体，更广泛地施行爱国主义教育；“全联动”是“全方位育人”的充分表现，详细指向爱国主义教育课程的建构及相关课程的联动施行等方面，旨在构成爱国主义教育合力；“全过程”是“全过程育人”直接表现，会集表现在教育活动的环节完整性和学生参加活动的领会的深刻性。
再进一步区分，“全学科、全联动、全过程”还表现在教师的“全育人”、学生的“全学段”、常识的“全方面”、专题的“全过程”、领会的“全参加”和教育的“全时空”等。
“全景式”爱国主义教育离不开校园的爱国文明建造。显性方面，首要使用校园橱窗、宣扬栏、网站、微信大众号等阵地，对爱国主义教育的相关常识进行介绍和宣扬；隐性方面，指向爱国主义教育的校园精力文明的凝练，与校园办学主旨、办学思路、办理理念、校训等结合，显性与隐性共塑，耳濡目染地修养师生的爱国主义精力。
一是展现校园文明气氛。依据自己教育寻求和区域功用特色，树立了党建引领区、爱国拥军区、国防展现区等以爱国主义教育为内核的十个文明区域。在以爱国主义为中心的文明寻求下，校园分区域安置，杰出了爱国主义教育对自我展开的详细要求。
二是丰厚学生活动方法。“全景式”爱国主义教育着眼国防教育，以“八个一”活动烘托教育情形。即，每天做一次军体操，每周上一次军体课，每月看一场电影，每期听一场国防常识讲座，每期学一首军歌，每年开一次国防体育运动会，每年参加一次军训，每年评一批优异学员。
三是凝练爱国教育主题。“全景式”爱国主义教育再现气氛需求必定的爱国主题作支撑。校园凝练出爱国主义教育六大主题，即爱公民、爱疆土、爱先进文明、爱武士、爱国家和爱我国。
一是全员参加。六个年级的学生全员参加爱国主义教育相关课程的学习，全面学习爱国主义教育相关课程的常识，不断的进步爱国主义素质。
二是全面领会。学生亲自参加、实在参加、深度参加爱国主义教育活动，唤醒心中的爱国热情。情不自禁的爱国情是强国志、报国行的情感起点，更是爱国主义教育活动的魂灵地点。
三是全情投入。经过虚拟沉溺、参加互动、时空再现、图画阐释和情形演绎等可视化手法展开爱国主义教育，让学生全情投入，谈感触，写领会，广展现。
一是做好资源建造。多视角发掘爱国主义教育资料，树立并一向更新爱国主义教育的数据资料库。如，影视资源库，书本阅览库，教育资源库等。
二是优化教育规划。爱国主义教育的教育规划力求教育主题、培养方针、施行内容、教育学生的方法和学生点评的一致性，还将中华优异前史传统文明的纵深前史和年代典范、最美人物等先进典范业绩内容归入教育规划内容，让学生寻觅身边的爱国故事，向爱国典范学习，将爱国的种子根植于学生心灵深处。
三是杰出一体教育。依据不同阶段学生的身心特色，完成爱国主义教育方针的贯穿展开，作出爱国主义教育最优化的施行，让爱国主义教育的滋润出现渐进展开。
爱国主义教育需求在透析常识或事情中展开，校园对爱国主义相关常识或问题环绕“现象与实质”“笼统与详细”“特别与遍及”等联系进行解析。如经过演讲比赛、辩论赛等活动促进校园爱国主义教育在滋润中走深、走实、走心。
“六爱”即“学优异典范，爱祖国公民；述家园变迁，爱边境疆土；习革命传统，爱先进文明；感国防力量，爱公民戎行；览变革成效，爱富足国家；知党史精力，爱我国”。“三式”即“专题打破、学科浸透、活动实践”方法。以“一主两翼”方法推动教育展开，“一主”，即以“六爱”专题教育为主，“两翼”，即以学科浸透课程和活动实践课程为两翼，全体推动“六爱”教育在校园“全景式”爱国主义教育实践中优先展开。