秋季开学后，东部战区海军某基地机关工作人员的案头又多了几份计划：为援建学校学生开设线上海洋文化教育课、组织官兵赴援建学校慰问和发放“启航助学金”、向参加今年“走进浪花白·一起向未来”夏令营的师生收集反馈意见……
2001年，海军某基地开始援建甘肃省庆阳市华池县柔远小学，后又相继与位于陕西子洲、贵州铜仁、江西宜春的3所山区乡镇小学签订援建协议。基地捐资改善学校教学条件、组织官兵结对帮扶困难学生、积极开展国防教育实践活动。如今，其中3所小学已挂牌“八一爱民学校”。
海风吹进深山，“浪花白”与“红领巾”温暖邂逅。海军某基地官兵跨越千里，为山区学生打开了一扇面向大海的窗。20多年来，蓝色的羽翼托举许多山区学生完成学业、实现梦想，成为保卫祖国、建设家乡的新生力量。
图②：“走进浪花白·一起向未来”夏令营期间，海军某基地官兵为参加拉练体验赛的学生颁发纪念奖章。刘嘉 摄
8月，海军某基地邀请3所援建学校的40余名学生来到基地参加“走进浪花白·一起向未来”夏令营。当曾经遥远的大海和威武的军舰真切地出现在眼前，学生们一下子沸腾了。
“以前孩子们只在屏幕里见过大海和军舰，当他们真正走进军营、来到码头，触摸军舰的舱壁、和官兵面对面交流，受到的触动就深得多。”甘肃省庆阳市华池县柔远小学的带队老师说。
“‘海上猛虎精神’，就是打不垮的钢铁脊梁、磨不掉的战斗精神。每逢急难险重任务，‘海上猛虎艇’官兵都会当先锋、打头阵，这是我们的光荣传统。”今年的夏令营活动中，基地官兵专门为登上舰艇参观的学生们介绍“海上先锋艇”“海上猛虎艇”两面战旗。资阳舰干部刘祎玮带着学生们攀舷梯、下舱室、上甲板，在鲜红的战旗前讲述“海上猛虎艇”官兵当年英勇战斗的故事。
柔远小学四年级学生李振嘉站在后排，拼命踮着脚，想要看清战旗的样子。“我还是第一次离英雄的战旗这么近。”李振嘉说，“没想到战旗的背后有这么惊心动魄的故事。长大以后，我也想当海军，保卫祖国的海疆。”
在基地援建的4所小学中，柔远小学是援建时间最长的一所。柔远小学校长高发介绍，该校学生多是附近村庄的留守儿童。基地开展援建以来，海军官兵每年来学校分享海洋科普知识、讲述海上任务故事，还邀请学生参加夏令营活动，开阔了山区学生的视野，许多学生因此树立起未来的目标。
“山外的天地不只有黄土和沙冬青，我要好好读书，将来去看大海，见识更广的世界。”聆听海军官兵讲述在远海执行任务的经历后，柔远小学三年级学生尚婷婷在自己的笔记中写道。
“曾经，是你们的到来，带给我对未来的憧憬。如今，我终于和你们一样，经过努力实现了梦想。”今年夏天，海军某基地收到一封来自军营的信件。
写信人是陆军某部战士张梦昕，毕业于柔远小学。今年5月，张梦昕第一次在专业比武中获奖，他当即写信将这份喜悦与引领他走向军营的基地官兵分享。
20余年来，军营的元素出现在柔远小学校园的宣传栏、班级的光荣榜，军旅梦想也铺展在学生的未来里。
无独有偶，去年“八一”前夕，毕业于柔远小学、如今在东部战区海军某基地服役的周一哲回到母校，为学生们讲述随舰执行海上任务的经历。
“这些年，校园里的海军元素慢慢的变多，部队援建的成效也日益凸显。”高发说。
2016年，基地同陕西省榆林市子洲县三川口镇中心小学签订援建协议。学校在基础设施建设中融入海军文化、军旅元素，定期邀请官兵远程讲授国防教育课，为学生们讲述海军战斗故事、英模事迹。基地还在校园内建设海军主题展室，参观军舰模型、了解海军历史，成为三川口镇中心小学的一项特色国防教育活动。
今年“七一”前夕，贵州省铜仁市玉屏侗族自治县田坪镇中心小学举办了一场特色军事体验项目展示活动。军事体验场内，旗语操整齐划一，军体拳喊声震天，学生们身穿融入海军文化元素的校服，展示多项军事技能，精彩表现赢得阵阵掌声。
田坪镇中心小学校长告诉笔者，基地于2022年开始援建该校。结合学校实际，基地为学校建设了文化长廊、军事体验场等设施。开设一系列军事体验项目，是基地在该校开展国防教育的特色举措之一。
据统计，援建以来，基地共在各学校开展国防教育宣讲100余场，邀请师生代表参加夏令营等活动10余次。4所学校的毕业生中，有43人参军入伍。
前不久，执行任务归来的铜仁舰官兵给田坪镇中心小学老师打去电话，询问各自结对帮扶学生的近况，听到老师们的回复，官兵放下心来。
出海执行任务期间，铜仁舰干部吴敬尧和战友们每抵达一个航迹点，都会在休息时拍摄海上的照片。“这是我们的习惯。”吴敬尧说，“我们会把这些照片打印出来，随信件一起寄到学校，让山区学生和我们正真看到一样的风景。”
铜仁舰官兵心系铜仁学子，宜春舰也是如此。2022年底，在宜春舰积极推动下，基地与江西省宜春市袁州区竹亭镇中心小学签订援建协议，为该校翻新校舍，整修操场、购置图书。那次，竹亭镇中心小学领导道出了困扰他们许久的难题：教师队伍水平有限、优秀人才难以留住。
利用驻地教育资源丰富的优势，基地定期邀请驻地市级以上优秀教师与竹亭镇中心小学教师交流经验，为山区老师提供学习培训机会，并联合学校组织“优秀教师”、教学质量奖等评选，增强教师的职业荣誉感。
去年底，在竹亭镇中心小学援建座谈会上，基地提出由他们牵头与有关部门协调，建立教育资源共享机制。老师们得知后高兴地说：“现在，我们山区教师有了更多的培训机会和更好的发展前途，这不能离开海军官兵的支持和帮助。”
近些年，该基地还在4所援建学校所在地乡镇开展“军民鱼水情深·携手连心共建”帮困解难系列活动，探索将教育帮扶成果与乡村振兴有效融合，热情参加当地经济社会持续健康发展建设。
春风育桃李，新芽竞粲然。如今，从各援建学校走出的学生以各种各样的形式续写着山与海的情缘。“感谢海军官兵对山区学子的关爱，我会扎根家乡，把这份温暖的火种继续传递下去。”一位曾就读于柔远小学、大学毕业后选择回乡创业的学子说。（刘礼鹏涂宇鹏 林彬）
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